March newsletter

This month:

- Conference at the Cultural Center of Puyo
- Work on the new site for the Centre
- Lessons 11 and 12 of Environmental Education
- Improvement in the disinfection system
- New kinkajou

Conference at the Cultural Center of Puyo

Finally it was fulfilled our desire to perform an act for the inhabitants of the nearby town of Puyo, capital of the province of Pastaza.

The lecture was entitled: "Trafficking of Wild Animals in environmental issues: proceedings from Sacha Yacu Wild Animal Rescue Centre" and was held on March 18 in the House of Culture of Puyo. Students from seven schools attended the event between 11 am and 1 pm where they spoke from the current global situation on issues such as consumerism, overpopulation, pollution, climate change and so on, until specific issues and closer as illegal hunting and resource extraction in Ecuador. At all times we tried to create a positive vision and a collaborative approach to provide solutions and improve as far as possible the situation.

Our sincere thanks to this institution for their support and help by sending invitations. We look forward with such initiatives in the future and thus raise the inhabitants near the problems we have as well as possible consequences and solutions.

Work on the new site for the Centre

This month we did a lot of construction and today we can say that the most of the structure of houses and bathrooms is finished. So we have the volunteer house, the kitchen and bathrooms to the absence of doors and windows but just some finishing touches left.
In this month also has nearly built the new enclosure for peccaries and the first provisional and expandable capuchin monkeys cage.
In the coming months we expect to go much further and get everything ready for a full move.

Lessons 11 and 12 of Environmental Education

Lesson 11: Energy
On this day we talk to children about what kinds of energy are still used today, mostly based on non-renewable resources, and yet, on the contrary we explain that the best options now and in the future are renewable energy. The day's schedule is as follows -

1) Review the previous class
2) Definition of energy based on practical examples with small experiments, such as pushing a ball; turbine powered by water and wind; match, battery (storage) electrostatic energy of the balloon when you rub the hair.
3) Explanation on how every country uses their natural resources, and particularly in the case of Ecuador.
4) Roll the Dice - 3 dice equals with different designs on all sides, including jokers and questions. Children played in 2 teams and depending on the combination they got, they had to tell what that meant. The first team to reach 10 points won.
5) Twister: drawings offered on the floor as both sources and uses of energy: children had to distinguish between a concept or another and touch either with their hands, feet or any part of their body depending on what they said.
6) Evaluation - true or false - using the recent carnival (which in Ecuador consists of getting dirty), we filled water balloons and bought a spray of carnival to play the "true or false." The game was to ask a question and if the children thought it was true, running in one direction, and if they thought it was false, on the other. One who was wrong would be "whased".
7) Lunch

Lesson 11: Consumption
At present this is a very important issue and in the area are no strangers to it because at the time of changes that they live in rural areas of Ecuador, people are increasingly accessing or sporadic access to all types of goods (eg mobile phones) but no idea how is manufactured and thrown away. Moreover, is very important to teach people to deposit waste in proper places for them.
Scheme:

1) Review the previous day
2) Understanding what the consumption and how it works in the world. Concepts - Responsible consumption; Organic products; Purchase of local products - Game where the kids needed to choose in between several options.
3) The concept of Ecological footprint - giant puzzles for understanding.
4) Responsible Consumption - Activity: Preparing a birthday party as respectful as possible to the environment. - Children should practice the concepts learned.
5) Evaluation
6) Lunch

Improvement in the disinfection system

After some time evaluating the best options available to us, we conclude that to improve the disinfection of materials after entering each cage we should put boots beside each cage for exclusive use in it. In this way we also avoid soil contamination from the cage to the washing area.

New kinkajou

This month we welcomed a new kinkajou at the Centre. The specimen is a female and was brought by our colleagues at the Rescue Centre Yana Cocha, since they could not accommodate at this time.

That’s all for now, many thanks to all.

xxxx – Wilfrido & Carolina - xxxx

Boletín de marzo

En este mes:

- Conferencia en la Casa de la Cultura de Puyo
- Trabajos en el nuevo emplazamiento para el Centro
- Lecciones 11 y 12 de Educacion Ambiental
- Mejoramiento en el sistema de desinfección
- Nuevo cusumbo

Conferencia en la Casa de la Cultura de Puyo

Finalmente se cumplió nuestro deseo de realizar un acto para las habitantes de la vecina ciudad de Puyo, capital de la provincia de Pastaza.
La conferencia se tituló: “Tráfico de animales silvestres dentro de la problemática ambiental: actuaciones desde el Centro de Rescate de Fauna Silvestre Sacha Yacu” y fue realizada el día 18 de marzo en la Casa de la Cultura de Puyo. Estudiantes de siete colegios acudieron al evento entre las 11 y la 1 del mediodía donde se les habló desde la situación mundial actual en temas como el consumismo, la superpoblación, la contaminación, el cambio climático y un largo etcétera, hasta temas concretos y más cercanos como la caza ilegal y la extracción de recursos en Ecuador. En todo momento se intentó crear una visión positiva y una actitud de colaboración para aportar soluciones y mejorar en la medida de lo posible la situación.

Nuestros más sinceros agradecimientos a esta entidad por su apoyo y ayuda con el envío de invitaciones. Esperamos poder seguir con este tipo de iniciativas en el futuro y concienciar así a los habitantes de los alrededores de los problemas que tenemos así como de posibles consecuencias y soluciones.

Trabajos en el nuevo emplazamiento para el Centro

En este mes avanzamos bastante con los trabajos de construcción y a día de hoy podemos decir que en la parte de las casas la estructura de los baños está acabada. Con lo cual tenemos la casa de voluntarios, la cocina y los baños a falta de poner puertas, ventanas y dar algunos últimos retoques.
En este mes también se ha construido prácticamente el nuevo recinto de los pecaríes y la primera jaula provisional y ampliable de monos capuchinos.
En los próximos meses esperamos avanzar mucho más y tener todo listo para la mudanza completa.

Lecciones 11 y 12 de Educación Ambiental

Lección 11: Energía
En este día hablamos a los niños sobre las formas de energía que todavía son más utilizadas en la actualidad, la mayoría basadas en recursos no renovables, y sin embargo y por el contrario les explicamos que las mejores opciones desde ahora y en el futuro son las energías renovables. El esquema del día es el siguiente –

1) Revisión de la clase anterior
2) Definición de energía basada en ejemplos prácticos con pequeños experimentos, tales como: el hecho de empujar una bola; turbina que funciona con agua y viento; cerilla, pila (almacenaje); energía electrostática del globo cuando se frota con el pelo.
3) Explicación sobre la forma de usr los recursos de los distintos países, y más concretamente en el caso de Ecuador.
4) Juego de los dados – 3 dados iguales con distintos dibujos en todas sus caras, incluidos comodines y preguntas. Los niños jugaban en 2 equipos y dependiendo de la combinación obtenida nos tenían que contar lo que eso significaba. Ganaba el equipo que antes llegara a 10 puntos.
5) Twister: extendimos en el suelo dibujos tanto de tipos como de usos de energía: los niños tenían que distinguir entre un concepto u otro y tocarlos ya sea con sus manos, sus pies o cualquier parte de su cuerpo dependiendo de lo que se les dijera.
6) Evaluación – verdadero o falso – aprovechando las recientes fiestas de carnaval (que en Ecuador consiste en ensuciarse), llenamos globos de agua y compramos un spray de carnaval para jugar al “verdadero o falso”. El juego consistía en hacer una pregunta y si los niños creían que era verdadero, corrían en una dirección, y si pensaban que era falso, en la otra. Aquel que se equivocara sería “bombardeado”.
7) Almuerzo

Lección 11: Consumo
En la actualidad este es un tema muy importante y en el área no son ajenos a ello ya que en la época de cambios en la que viven las zonas rurales de Ecuador, las gentes tienen cada vez más acceso o acceso esporádico a todo tipo de bienes (ej: teléfonos móviles) pero sin tener idea de lo que supone fabricarlos y desecharlos. Además, aquí es muy importante enseñar a la gente a depositar los desechos en lugares apropiados para ellos.

Esquema:
1) Repaso del día anterior
2) Explicación de lo que es el consumo y cómo funciona en el mundo. Conceptos – Consumo responsable; Productos ecológicos; Compra de productos de la región
3) Concepto de Huella ecológica – puzzles gigantes para el entendimiento
4) Consumo responsable – Actividad: preparación de una fiesta de cumpleaños lo más respetuosa posible con el medio ambiente. – Los niños deben poner en práctica los conceptos aprendidos.
5) Evaluación
6) Almuerzo

Mejoramiento en el sistema de desinfección

Después de un tiempo valorando las mejores opciones a nuestro alcance, llegamos a la conclusión de que para mejorar la desinfección de materiales después de entrar a cada jaula es intentar usar lo menor posible desinfectantes. Por lo cual decidimos poner botas al lado de cada jaula para su uso exclusivo en ella. De esta manera también evitamos la contaminación del suelo desde la jaula hasta la zona de lavado de botas.

Nuevo cusumbo

Este mes acogimos un nuevo cusumbo en el Centro. El ejemplar es hembra y fue traído por nuestros colegas del Centro de Rescate Yana Cocha, ya que ellos no lo podían acoger en estos momentos.

Eso es todo por ahora, muchas gracias a todos.

xxxx – Wilfrido y Carolina - xxxx

February 2011 newspetter

This month:

- Birth of a baby Capuchin monkey
- We have a vet, finally!
- 9th and 10th environmental education lessons
- Grand opening of the bonfire place
- Enlargement of Tayra’s cage

Birth of a baby capuchin monkey

The most important announcement this month at the Centre is the birth of a baby into the ¨potential release¨ Capuchin group.
Immediately one of the female monkeys became the mother’s nurse and helped care for the baby night and day.
The baby was born healthy on January 18th. We don’t know the sex of the baby yet because it spends the whole day on its mother´s back.

We have a vet, finally!

Finally the Centre has the vet that the animals deserve- she will stay at the Centre for 6 months. As was explained before, it is currently impossible to pay a vet to work at the Centre full time. We are very grateful for those who devote their time to this important cause. We are also always searching for more veterinarians, and appreciate donations of time as well as funding. We hope to one day make this a paid position. Thank you in advance!

9th and 10th environmental education lessons

The topics discussed in the past two lessons were “Trade of Plants and Animals” and “Extraction of Natural Resources”.

For the 9th lesson the schedule was:

1) Review of previous lesson
2) Review of simple concepts for the understanding of the systems: habitat; biodiversity; exploitation; trade; extinction
3) Explanation of animal and plant trafficking and the difference between trafficking and trade (with domestic animals)
4) Why are animals and plants trafficked? – Game with the uses of every species
5) Short play where some magical dwarves tell the story about the extinction of the animals in a forest.
6) Brainstormed children´s ideas onto a poster titled “No Illegal Trade in My Country”
7) Evaluation
8) Lunch

For the 10th lesson the schedule was:

1) Review of previous lesson
2) Explanation of the ¨circle of life¨
3) Game – The wheel: the game involved spinning the wheel, which on one side depicted examples of small scale natural resource extraction, and the other side depicting examples of large scale natural resource extraction. The idea that we wanted to emphasize was that though extraction is necessary, we can do it in an environmentally friendly way. We also proposed alternatives and solutions to improve the situation once the resources have been obtained.
4) Evaluation
5) Lunch

Grand Opening of the bonfire place

Last month we finished re-building the thatched area around the bonfire, so now the length is doubled. We’ve also built a place to store the logs and branches for the fire. We celebrated the opening with a barbecue and a relaxing night by the fire.

Enlargement of Tayra’s cage

Thanks to a donation of $200 from our friend Karin Ruhland, we were able to buy 2 rolls of fence to enlarge Tayra’s cage. The new and improved cage is 5 meters longer, 3-4 meters wider and 3 meters higher than the previous.

Speaking of Tayras, on February 6th we were brought a young individual who was caught by some dogs in the neighborhood. After a quick check by our veterinarian, we determined that the tayra miraculously sustained no injuries and was otherwise in good health. After this stressful event, the tayra was fed and spent the night at the Centre before returning to the wild the following morning.

This concludes our newsletter! Thanks very much to all, and see you next month!

xxxx - Wilfrido and Carolina - xxxx

Boletín de febrero de 2011

En este mes:

- Nacimiento de un bebé capuchino
- ¡Por fin con veterinaria!
- Novena y décima lección de Educación Ambiental
- Inauguración del espacio para la hoguera
- Alargamiento de la jaula de la tayra

Nacimiento de un bebé capuchino

La noticia más destacada este mes en el Centro ha sido el nacimiento de un bebé en el grupo potencial de liberación de los capuchinos.
Inmediatamente una de las otras monas del grupo se convirtió en ayudante de la mamá y pasó a estar cuidando del bebé día y noche.
El bebé nació sano el 18 de enero y por ahora no sabemos el sexo puesto que sólo está encima de su mamá.

¡Por fin con veterinaria!

Finalmente el Centro tiene la veterinaria que se merece y por un tiempo de 6 meses. Como ya se ha expuesto anteriormente, por ahora se hace imposible para nosotros mantener un puesto remunerado de veterinario a jornada completa aquí. Por lo que mientras tanto agradecemos infinitamente la colaboración desinteresada de amigos que quieran ayudarnos en esta importante labor. También agradecemos cualquier ayuda en la búsqueda de más veterinarios colaboradores o de fondos para mantener un puesto remunerado. Gracias por adelantado.

Novena y décima lección de Educación Ambiental

Los temas que nos ocuparon en estos días fueron: “Tráfico ilegal de animales y plantas” y “Extracción de recursos naturales”.
Para el primer tema el esquema fue el siguiente:

1) Repaso del día anterior
2) Revisión de conceptos simples para el entendimiento de los sistemas: hábitat; biodiversidad; explotación; comercio; extinción
3) Explicación de qué es el tráfico de vida y la diferencia entre traficar y comerciar (para animales domésticos).
4) ¿Por qué se trafican los animales y plantas? – Juego con los usos de cada especie
5) Pequeña representación donde unos enanos cuentan la historia de la desaparición de los animales de un bosque.
6) Cartel titulado “No al tráfico ilegal en mi país” donde se pagaron las frases que los niños pensaron sobre este tema.
7) Evaluación
8) Almuerzo

Para la décima lección el esquema fue el siguiente:

1) Repaso de lecciones anteriores
2) Explicación del círculo de la vida
3) Juego – La ruleta: el juego consistía en girar una ruleta donde había dibujados varios ejemplos cotidianos de extracción de recursos donde una flecha siempre señalaba una extracción pequeña y otra en la dirección opuesta hacia una extracción a gran escala. El concepto que se quería dejar claro era que la extracción es necesaria, pero se puede hacer de una forma más respetuosa con el medio ambiente o no. Además se propusieron alternativas y soluciones para mejorar la situación una vez que se han obtenido los recursos
4) Evaluación
5) Almuerzo

Inauguración del espacio para la hoguera

Este pasado mes de febrero ya terminamos la reconstrucción del espacio cubierto de la hoguera resultando en una ampliación del doble de su longitud, con nuevo techo hecho igualmente con hojas y con un espacio donde se pueden colocar los troncos y ramas listos para ser utilizados. Como inauguración se hicieron varias barbacoas y noches al calor del fuego.

Alargamiento de la jaula de la tayra

Gracias a una donación de 200$ de nuestra amiga Karin Ruhland y algo de dinero que el Centro ha puesto, hemos comprado 2 rollos de malla para hacer un alargamiento de la jaula de la tayra. Se ha alargado un total de 5 metros de largo y 4 de ancho. Ahora las medidas totales son de 8 metros de largo x 3-4 metros de ancho (dependiendo del lugar) x 4 de alto.

Hablando de tayras, el día 6 de febrero nos trajeron un ejemplar joven que había sido atrapado por los perros. Tras pasar un rápido examen veterinario para ver si había sufrido alguna herida, pudimos observar que la gente del lugar fue rápida al quitárselo a los perros y el animal estaba en perfecto estado. De esta manera la tayra fue alimentada y pasó la noche en el Centro, tras lo cual fue devuelta a la naturaleza a la mañana siguiente.

Este es el fin del boletín ¡así que muchas gracias a todos y nos vemos el mes que viene!

xxxx – Wilfrido y Carolina – xxxx

January newsletter, 2011

In the month of January of this new year:

- 7th and 8th sessions of Environmental Education
- Organic fertilizers
- Re-building of the bonfire place
- Decorating the house and kitchen
- Arrival of a veterinarian next month

7th and 8th sessions of Environmental Education

The 7th lesson was about the intensive logging, that is to say, deforestation, and for that our volunteers were divided into 4 groups in order to prepare different scenes. This is the schedule of the day:

- Review of the previous day
- Groups: The 1st talked about the importance of the Amazon rainforest; the 2nd one about some facts and data of deforestation while playing a game; the 3rd was like a workshop to understand what it happens when deforestation occurs. The children had to paint things related to the jungle with their favourite colour and then they saw how all their paintings were destroyed in the same way that their environment is destroyed. We stressed the idea that their ancestors left the jungles and forests for them and now is their turn to conserve them; and the 4th was about finding solutions to solve the problem by asking the kids what we can do.
- To end we played a little representation altogether where the story of a forest and all their inhabitants like plants, animals and humans was told.
- Evaluation
- Lunch

The 8th session was about petroleum and mining industries:

- Review of the previous day
- Explanation about how the petroleum and the minerals are formed.
- Game: Word search in which the kids needed to find words related to these industries.
- Comments about the game, reviewing the good, the bad and both good and bad things that these resources can give to us.
- Video – “Oil in Ecuador: a human energy story” - http://www.youtube.com/watch?v=1sbXR0QLtvI .

The children could watch what happened in their jungle a few years ago, and that is still there. In the video, with a length of 5 minutes, we could see and listen to the voice of a representative of one of the many affected people.
- Song – After the video, the cover of a famous song with a positive message. One of the volunteers playing the guitar.
- Evaluation
- Lunch

Organic fertilizers

Thanks to Leonardo, one of our volunteers who has come to start some specific projects for the Centre. We’ve started with an idea we have had for a long time.
An example of the manual written by Leonardo

This is to improve the quality of our ground and make it more fertile for cultivating. We can also take advantage of the growing worm population to feed some of the animals.


Re-building of the bonfire place

We also decided to re-build (because the frame was a quite old) and enlarge the area that we usually use for making a fire in the nights. This activity will end next month. In addition, bamboo will be set along a wall so in that way the smoke won’t go into the nearby animal enclosures.
This work includes going to cut different kind of leaves for the ceiling and interweave the ones that will be the support and to cut bamboo and sticks for the posts and fence. Hard work!

Decorating the house and kitchen

We also had time to decorate some communal places so in this way the volunteers can feel like they’re at home. We made a support for the toilet paper in both of the bathrooms; we hanged pictures of animals on every dorms door, so now we have the room of the jaguar, the room of the quetzal, howler monkey room and blue bedbug room; we hanged a cork board in the kitchen as well with pictures and news from the Centre.


Arrival of a vet next month

We’re looking forward to the arrival of Silvia (the vet for the Centre in the next 6 months) in the beginning of February. We really hope this is the start of the possibility to have a full-time vet here with us and with the animals.

Thanks from the heart.

xxxx – Wilfrido & Carolina - xxxx

Boletín de enero 2011

En el mes de enero de este nuevo año:

- 7ª y 8ª Jornadas de Educación Ambiental
- Lombricultivo
- Reconstrucción del sitio de la hoguera
- Decorando la casa y la cocina
- Llegada de la veterinaria el próximo mes

7ª y 8ª Jornadas de Educación Ambiental

La 7ª lección trató sobre la tala masiva de árboles, es decir, la deforestación, y para ello nuestros voluntarios se dividieron en 4 grupos para preparar diferentes temas. Este es el esquema del día:

- Revisión del día anterior
- Grupos: El 1º hablaba sobre la importancia de la Amazonía; el 2º sobre algunos hechos y datos sobre la deforestación mediante un juego; el 3º era un taller para entender qué pasaba cuando esto ocurría. En él los niños tenían que pintar cosas relacionadas con la selva con su color favorito y luego veían cómo todos sus dibujos eran detruídos de la misma manera que se destruye su entorno; y el 4º trataba de buscar soluciones al problema preguntando a los niños qué podemos hacer.
- Para finalizar se hizo una pequeña representación conjunta en la que se contaba la historia de un bosque y todos sus habitantes, ya sean plantas, animales o personas.
- Evaluación
- Almuerzo
La 8ª clase trató sobre las industrias de la minería y el petróleo:
- Revisión del día anterior
- Explicación de cómo se forma el petróleo y los minerales.
- Juego: Sopa de letras en el que los niños tienen que encontrar palabras relacionadas con estas industrias.
- Comentarios del juego revisando las cosas buenas, malas y buenas y malas al mismo tiempo que nos pueden aportar estos recursos.
- Vídeo - “Petróleo en Ecuador: una historia de energía humana” - http://www.youtube.com/watch?v=1sbXR0QLtvI . En él los niños pudieron ver lo que ocurrió en su selva hace unos años, y que todavía está ahí. En el video, de una duración de 5 minutos, pudimos ver y escuchar la voz del representante de unos de los muchos pueblos afectados.
- Canción: Después del video, la adaptación de una canción famosa con un mensaje positivo. A la guitarra por uno de nuestros voluntarios.
- Evaluación
- Almuerzo

Lombricultivo

Gracias a Leonardo, uno de nuestros voluntarios que ha venido a hacer algunos proyectos específicos para el Centro, hemos empezado con esta idea tan esperada para mejorar la calidad de nuestra tierra y de esta manera que sea más fértil a la hora de cultivar. También podemos aprovechar algunas de las lombrices que allí viven para alimento de animales.

Reconstrucción del sitio de la hoguera

También nos decidimos a reconstruir (ya que la estructura ya estaba bastante vieja) y a alargar la zona donde solemos hacer hogueras en la noche. Será una actividad que se acabará el próximo mes. Además se colocarán guadúas (bambú) a lo largo y alto de toda una pared para que el humo no vaya directamente a las jaulas más cercanas de animales.
Este trabajo incluye ir a cortar varios tipos de hojas para el techo, entrelazar las que servirán de soporte a otras; cortar guadúas y palos para postes y vallado. ¡Un duro trabajo!

Decorando la casa

También nos hemos tomado un tiempo para decorar las áreas comunes y que de esta manera los voluntarios puedan sentirse como en su casa. Entre otras cosas hicimos un soporte para el papel higiénico en ambos baños; colgamos fotos de animales en la puerta de cada habitación, de manera que ahora tenemos la habitación del jaguar, la del quetzal, la del mono aullador y la de la chinche azul; también colgamos un corcho en la cocina con fotos y noticias del Centro.

Llegada de la veterinaria el próximo mes

Estamos deseando que llegue Silvia (la veterinaria prara el Centro durante los próximos 6 meses) en los primeros días del próximo mes de febrero. Esperamos de verdad que este sea el comienzo de la posibilidad de tener un veterinario a tiempo completo con nosotros y con los animales.

Gracias de corazón a todos.

xxxx – Wilfrido y Carolina - xxxx

December newsletter

In this month:

- Day at Miguel Delibes Public School (Spain)
- 6th lesson of Environment Education at school

Day at Miguel Delibes Public School (Spain)

We took advantage of Christmas time, when some of the Sacha Yacu staff were in Spain and didn’t miss the opportunity to visit the three classes of third grade in the primary school at a Public School in Parla, Spain.
We talked about the Centre and our work in order to introduce the children (amazed about what they have just started to learn about animals) into the animal trade issue and also the idea of what they can do about it. There were 2 hours of a very interactive lesson with lots of pictures of our animals and the local way of life; the kids enjoyed this and asked a lot of questions. This time we couldn’t visit the Public School “Rosa Luxemburgo” (who we worked with before); still now the children are asking by e-mail how is everything at the Centre.
It feels great to know that the kids listened to us and can feel concerned with the animals problems, it doesn’t matter if it’s in Ecuador, in Spain, or any other place in the world.

6th lesson of Environment Education at school

This day the lesson was about air, water and noise pollution. The schedule is below:
- Review of the previous day
- Importance of the trees for humans: O2, CO2 and trees.
- Pollution concept and different types of it: the kids had to guess.
- Petroleum: By-products and environmental impact . Story of a plastic bag. Solutions to the problem.
- Game: How long it takes to disappear…?
- Pollution effects: acid rain, hole in the ozone layer, ground pollution. All of these also cause problems to humans.
- Solutions: Reduce, Re-use, Recycle.
- Games: Plastic, and organic wastes relay race; Organic vs. inorganic wastes.
- Evaluation
- Lunch

Thanks to all for your co-operation and help.
xxxx – Wifrido & Carolina - xxxx